Wie man die Intelligenzblöcke der Kinder entwickelt, fördert räumliche Fähigkeiten

- Dec 02, 2017-

Spielsteine ​​fördern räumliche Fähigkeiten

Mehrere Studien haben Verbindungen zwischen räumlichen Fähigkeiten und Konstruktionsspiel gezeigt.

Zum Beispiel, als Yvonne Caldera und ihre Kollegen die Bautätigkeit von 51 Vorschulkindern beobachteten, entdeckten sie ein Muster. Die Kinder, die mehr Interesse an Bau- und Bauklötzen zeigten - und mehr ausgeklügelte Strukturen bauten - schnitten bei einem standardisierten Test der räumlichen Intelligenz besser ab (Caldera et al. 1999).

Ähnliche Links wurden von anderen berichtet (Oostermeijer et al. 2014; Richardson et al. 2014; Jirout und Newcombe 2015), und die Ergebnisse sind sinnvoll. Gebäudestrukturen ermutigen ein Kind, räumliche Beziehungen zu testen und Objekte im Kopf zu drehen. Eine solche Praxis könnte dazu führen, dass Kinder überlegene räumliche Fähigkeiten entwickeln, und experimentelle Studien belegen diese Idee.


  Als eine Gruppe von Kindergartenkindern nach dem Zufallsprinzip einem geführten Bauprojekt zugewiesen wurde, übertrafen diese Kinder ihre Mitschüler bei Tests zur räumlichen Visualisierung, mentalen Rotation und Blockbildung (Casey et al 2008).


Und in jüngerer Zeit testeten die Forscher die Auswirkungen einer bestimmten Art von Bausteinspiel namens "strukturiertes Blockspiel". Das ist der Fall, wenn wir Kinder bitten, eine Struktur aus einem Modell oder einer Blaupause zu reproduzieren, und sie scheint räumliches Lernen zu fördern.

Nachdem eine Gruppe von 8-Jährigen an nur fünf 30-minütigen Sitzungen mit strukturiertem Blockspiel teilgenommen hatte, zeigten sie Verbesserungen in der mentalen Rotation - die Fähigkeit, 3D-Formen zu drehen und zu analysieren, im "inneren Auge".

Darüber hinaus zeigten Gehirnscans Veränderungen in der Art und Weise, wie ihr Gehirn räumliche Informationen verarbeitet. Kinder in einer Kontrollgruppe zeigten diese Veränderungen nicht (Newman et al 2016).